本报记者 陈 海

3月7日，培黎职业学院组织二级学院院长、专业负责人、教学秘书举办新学期专业群建设及“岗课赛证”综合育人内涵知识相关教研教改讲座。“这样的讲座是我们‘东西协作’发展的创新，从去年8月份驻点工作开展以来，累计开展了10多次，旨在秉持‘手脑并用，创造分析’的校训，推进构建德智体美劳全面发展的‘德技并修’人才培养体系，进一步深化‘三教’改革，探索实践‘岗课赛证’融通育人模式，努力培养复合型、创新型、发展型高素质技术技能人才。”顺德职业技术学院驻点人员、培黎职业学院教务处处长谢飞半年多的驻点工作，让他这个“东边客”已然成为“西北通”。

跨越千里，协作发展。为深入贯彻落实习近平总书记视察山丹培黎学校时的重要讲话和指示精神，支持办好培黎职业学院这所具有光荣传统和国际主义精神的学校，在教育部协调支持下，广东、江苏、甘肃“千里携手”，学院先后与顺德职业技术学院、深圳职业技术大学、广东轻工职业技术学院、南京工业职业技术大学、苏州市职业大学、江苏农林职业技术学院等建立协作关系，借助国内优质职业院校的办学理念和资源优势，协作支持学院加快完善内部治理机制、优化专业建设布局、稳步提升专业内涵，通过“东西协作”发展，学院人才培养质量显著提高，办学水平快速提升。

“东西协作”，结对帮建“五个一”工作机制——根据教育部和甘肃省教育厅相关方案部署要求，各院校按照全面协作、精准对接的原则，采取每个院校帮建1项管理业务、对接1个专业建设、每学年召开1次协作联席会、每学期发布1次协作清单、每季度调度1次工作进展的“五个一”协作工作机制，全方位、多渠道协作发展，促进学院内部治理和专业建设水平同步提升。广东、江苏两省协作院校选派12名高层次人才驻点帮扶学院发展，并成立“东西协作”支持学院高质量发展工作组及协作办公室开展日常协作支持工作。自2021年协作工作开展至今，参与协作院校梳理确定党建工作、信息化建设、国际合作交流、师资队伍培养、学生管理及智能制造、健康护理、应用英语、汽车技术、数字媒体技术专业建设等方面139项协作帮建工作任务。通过理念导入、规划指导、驻点帮建、师资委培、课程资源共享等方式，协作工作取得实实在在的成效。“这些优秀的驻点协作干部具有高瞻的思想远见、敬业的工作精神、强烈的责任心和使命感。他们工作严谨、态度认真、求真务实，工作系统性强、站位高，在协作院校和驻点干部的帮助下，学院建设发展不断规范化，运行机制越来越完善，教育教学成果增量显著。特别是他们的优秀品质和工作作风值得我们好好学习。”培黎职业学院科技处教师郑旭邦感受颇深。（下转第二版）